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Los métodos de amplificación génica por
medio
de la PCR
posibilitaron en gran parte este mapeo, amén de contribuir al notable
desarrollo de las técnicas forenses entre ellas las de filiación.
Hoy se habla de "ADN medicamento" y de "terapia génica" y, si bien en la mayor parte de los casos se esta lejos de poder actuar y mejorar el estado de los enfermos y se aprende, por la via dura, que la cosa no es tan fácil, la genética ya ha irrumpido en nuestras vidas (o tenemos hoy que decir con mayor precisión: en la vida de los habitantes del primer mundo..) con la farmacogenética y los nuevos métodos de detección precoz que lleva a niveles impensados anteriormente la noción de predisposición genética a tal o cual enfermedad, siendo paradigmático de este tipo de nuevos diagnósticos el del cáncer de mama y, si bien esto no sería conflictivo, se ha llevado este tipo de diagnóstico a nivel de las primeras etapas del desarrollo humano "in vitro" y posibilitado, por ejemplo, la selección de un hijo "a medida" para la cura de un hermano. Si esto no fuera suficiente para la polémica, la obtención de "células madres" totipotentes (capaces de futuros milagros terapéuticos) a partir de una fase muy precoz del desarrollo de embriones humanos clonados o fecundados "in vitro", da pié a un debate que implica la revisión de nuestros conceptos y leyes sobre bioética.
Los medios nos bombardean
con titulares que nos alertan acerca de los riesgos para nuestra salud de la
ingesta de nuestras comidas
favoritas y nos señalan los potenciales beneficios
de otras que no consumimos habitualmente. La industria farmacéutica
nos pone delante de nuestros ojos toda una gama de
suplementos aparentemente
imprescindibles para variadas actividades. Las
asociaciones de consumidores nos
alertan acerca de los posibles riesgos para nuestra salud de los, hasta ayer impolutos
alimentos transgénicos, hoy
convertidos en los nuevos "cucos" de los supermercados
y los conservacionistas nos instan a evitar que el polen del maíz
transgénico sea ingerido por la mariposa Monarca. En medio
de todo ello la televisión con sus "infomerciales" (del inglés:
infomercials rara mezcla de información y comercial) agobian (a quienes tienen la mala suerte de que no le
funcione el control remoto para hacer "zapping") con los
supuestos beneficios de las drogas para la perdida de peso y el sufrido
ciudadano parece volver sus ojos a la vieja medicina naturista.
Parte de eterno diálogo del Inodoro Pereyra de Fontanarrosa. ¿Considera correcta su afirmación en el
primer cuadro?, ¿estan en lo cierto las hormigas?. ¿Cual es su
parecer respecto a la deducción que hace Inodoro Pereyra en el
segundo cuadro?. Para ser honestos para con aquellos que cursan Biología, con el pasar del tiempo muy pocos serán los que recuerden los detalles de temas como "las vías metabólicas", sin embargo se espera que si sabrán donde buscar si necesitan algo y, mas aun, si algo del método científico quedó fijado, esto podría permitirles tomar decisiones razonadas EN BASE A EVIDENCIAS. ¿Los hace esto "científicos" ? bueno, en cierto modo si, por lo tanto se espera que los alumnos de Biología piensen críticamente y que tengan una idea de lo que la ciencia puede o no hacer. La ciencia y el
método científico
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Causalidad natural: todos los hechos pueden rastrearse hasta causas naturales que nosotros potencialmente tenemos la capacidad de analizar. Por ejemplo: en la antigüedad se creía que la epilepsia era un castigo divino, hoy día se sabe que es producida por la descarga eléctrica descontrolada de un grupo de neuronas. |
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Las leyes naturales son uniformes en el espacio y en el tiempo: la uniformidad en el tiempo y el espacio es esencial para la biología, ya que muchos hechos que estudia la Biología han sucedido antes de que el hombre estuviera para observarlos. Existen personas que creen que los seres vivos fueron creados por un ser supremo, teoría llamada CREACIONISTA. Como científicos no podemos no considerar esta teoría, sin embargo, esta doctrina de la creación divina es contraria a los principios de la causalidad natural como a la uniformidad en el tiempo |
Para considerar a un conocimiento como científico es necesario, por así decirlo, conocer las reglas del juego, las cuales están compiladas en el llamado método científico.
Las etapas del método científico generalmente incluyen:
Observación: durante ella se define el problema que se desea explicar y se recolectan y clasifican los datos que aportan al hecho.
Hipótesis: una o más explicaciones o suposiciones de que ciertas causas son las que producen el fenómeno observado.
Experimentación: Intentos controlados de comprobar de una o más hipótesis.
Conclusión: ¿se avaló o no la hipótesis? Luego de esta etapa la hipótesis es modificada o rechazada (lo que causa la repetición de las etapas anteriores).
Algunos experimentos prueban que un factor único o variable es la causa de la observación única. Para que tenga validez científica, un experimento debe descartar que otras variables sean la causa de la observación. Por esto, al diseñas un experimento siempre se introducen experimentos control, donde todas las variables permanecen constantes.
Luego que una hipótesis ha sido repetidamente comprobada, surge una nueva jerarquía de conocimiento, la teoría, por ej. la teoría de La gran explosión (Big Bang). En la terminología científica, la teoría es una hipótesis que ha sido apoyada por tantos casos que pocos científicos dudan de su validez.
Una ley es el conocimiento de uno de los principios fundamentales de organización del universo p.ej. las Leyes de la Termodinámica, la ley de la Gravedad de Newton.
El método científico debe usarse como una guía que puede ser modificada. Los accidentes, las conjeturas afortunadas, controversias entre científicos rivales, y por supuesto, las capacidades intelectuales de algunos científicos contribuyen a hacer "ciencia".
Veamos un caso real de "ciencia verdadera": Fleming fue un microbiólogo que "accidentalmente" descubrió la penicilina... en 1928, mientras estudia cultivos de estafilococos áureos -bacterias responsables de la formación del pus- uno de sus cultivos bacterianos se contaminó con un moho llamado Penicillium. Antes de tirar la placa de cultivo, Fleming observó que no crecían bacterias en la zona donde se estaba desarrollando el moho. Fleming ideó la hipótesis que esta sustancia activa (que bautizó como penicilina) mata a las bacterias que crecen cerca del moho. Para probar esta hipótesis, Fleming realizó un experimento cultivando Penicillium puro en medios de cultivo líquido y luego de filtrar el moho, aplicó este líquido a un cultivo bacteriano. De esta manera pudo concluir que una sustancia producida por Penicillium es capaz de matar a las bacterias.
A pesar de haber descubierto una sustancia capaz de combatir las infecciones bacterianas, Fleming y sus colaboradores no lograron aislar la penicilina, el primer medicamento antibacteriano. La penicilina en estado puro la produjeron en 1940 Ernst Boris Chain y Howard Walter Florey. Esta aportación les valió el máximo galardón de la Medicina en 1945, compartido con Sir Alexander Fleming.
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| Sir Alexander Fleming :: | Ernst Boris Chain | :: Sir Howard Walter Florey |
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Imágenes de la web Nobel E-Museum |
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Si Fleming hubiera sido un microbiólogo perfecto... sus cultivos no se habrían contaminado. Y si hubiera sido menos observador... tal vez los habría simplemente desechado (con alguna "frase poco alegre" seguramente). Sin embargo, la combinación de una mente brillante y un accidente convirtieron a una placa de cultivo contaminada a uno de los grandes adelantos médicos de la historia.
En algunas ciencias como la taxonomía (con mayor precisión en la taxonomía basada en la morfología) o ciertos tipos de estudios geológicos no requieren de experimentos de laboratorio. En vez de ello luego de formular una hipótesis, se realizan nuevas observaciones y/o colecciones en diferentes locaciones.
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ADN (ácido desoxirribonucleico)
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Amplificación génica: Un aumento del número de copias de un fragmento específico de ADN. Puede producirse in vivo o in vitro. Ver clonación, reacción en cadena de la polimerasa. | ||||||
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Asexual (del griego a como prefijo privativo): Un método de reproducción en el cual se producen descendientes genéticamente idénticos a su único progenitor. Ocurre por diversos mecanismos, entre ellos fisión, gemación y fragmentación. | ||||||
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Clonación: En la tecnología de ADN recombinante, los
procedimientos para la manipulación del ADN que permiten la producción de
múltiples copias de un gen o segmento de ADN se conocen como "clonación
del ADN". | ||||||
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Ecología ( del griego oikos = casa; logos = discurso): ciencia que estudia la manera en que interactúan los organismos entre sí y con su medio ambiente | ||||||
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Farmacogenética: ciencia que se ocupa de investigar las diferentes reacciones de los individuos a los fármacos basándose en los patrones genéticos de cada uno. | ||||||
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Genes (del griego genos = nacimiento, raza; del latín genus = raza, origen): segmentos específicos de ADN que controlan las estructuras y funciones celulares; la unidad funcional de la herencia. Secuencia de bases de ADN que usualmente codifican para una secuencia polipeptídica de aminoácidos. | ||||||
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Hipótesis(del griego hypo (como prefijo) = debajo, tithenai = poner): idea que puede ser sometida a experimentación y si no se convalida es descartada; idea con el menor nivel de confiabilidad | ||||||
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"in vitro": del latín literalmente "en vidrio", se usa para indicar experimentos realizados fuera de un organismo vivo. | ||||||
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Reacción en cadena de la polimerasa (PCR, de las iniciales en inglés Polimerase Chain Reaction): Método de amplificación de una secuencia de bases del ADN, ideado por Mullis, usando una polimerasa termoestable y dos cebadores ("primers") de 20 bases de largo de la secuencia a ser amplificada, uno complementario de las secuencias final de la hebra (+) y otro de la otra secuencia final de la hebra (-). En razón que las nuevas cadenas de ADN sintetizadas pueden subsecuentemente servir de moldes adicionales para la misma secuencia de cebadores, sucesivos "ciclos" de anillado de cebadores, alargamiento de la cadena y disociación del ADN bicatenario formado producen rápidamente grandes cantidades de la secuencia original (amplificación). La PCR puede utilizarse para detectar una secuencia definida en una muestra de ADN. | ||||||
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Taxonomía (del griego taxis = arreglo, poner orden; nomos = ley): Método sistemático de clasificar plantas y animales. Clasificación de organismos basada en el grado de similitud, las agrupaciones representan relaciones evolutivas (filogenéticas). | ||||||
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Teoría (del griego theorein = mirar): una hipótesis repetidamente comprobada por una gran variedad de métodos. | ||||||
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Terapia génica (del griego therapeuo = "yo cuido"): Inserción de ADN normal en una célula para corregir un defecto genético. |
Traducción, redacción y diagramación a cargo de :
Dr. Jorge S. Raisman & Dra. Ana María Gonzalez
Traducido y modificado localmente,
página original: http://www.140.198.160.119/bio/bio181/BIOBK/BioBookCELL1.html
martes, 05 de noviembre de 2013
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